编者按：
一个支部就是一座堡垒，一名党员就是一面旗帜。堡垒无言，却能凝聚强大力量；旗帜无声，却能鼓舞磅礴斗志。自新冠肺炎疫情发生以来，文传学院党总支充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，立足榜样引领，号召广大党员积极行动起来，在学生包联、线上教学、疫情防控等方面，身体力行，率先垂范，树立思想和行动的标杆，把初心落在行动上、把使命担在肩膀上，以务实的作风展现党组织和共产党员的良好形象和靓丽风采，让党员为党旗增辉，让党旗在战“疫”一线高高飘扬。
以实际行动践行共产党人的初心使命
--广播电视学教师·陈娟
习总书记在2020年的新年贺词中提到：“历史长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。我们不惧风雨，也不畏艰险”，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族前进的步伐，疫情也不能。新冠肺炎病毒来袭，中国人民全民抗疫，作为一名党员，我更是义不容辞。
一、支持外交工作，坚守教育阵地
新年伊始，我爱人作为外交官出国常驻。在确定是否驻外，能否此时离开时，科技部征求他的意见，我们有过这样一段对话：
爱人问我：“我这时候走，你和孩子自己在国内，能行吗？”我很坚决的说：驻外工作意义重大、责任重大，既然组织需要你，我支持你，不要担心家里，一切有我！”这个决定，是我作为一名共产党员，在国家需要和家庭团聚之间必须的抉择。共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是脚踏实地做好每一件事，从党和人民利益的角度，以大局意识去取舍。国内疫情最严重的时候，很多朋友问我：你怎么不一起去国外啊，那里多安全？也能照顾你爱人。我总是笑笑说，相信他能照顾好自己，这个时候学校和学生更需要我。
二、疫情面前与学生心连心
作为学业导师和湖北籍学生包联老师，我时刻关心同学们的思想动向。我在疫情伊始，就千方百计通过各种渠道，网络和电话联系到每一个同学，了解他们的情况，安抚情绪，给他们以鼓励。不久，学校制定了《中国足彩在线官方APP学院2019-2020学年春季学期延期开学教学应急预案及工作方案》保障远程教学开展。我立即着手开展工作，在正式开课前，摸底调查大家对远程课堂的反应和准备情况。在一封致所有授课学生的公开信上，关心他们目前的状况，疏解情绪，鼓励他们加强自律珍惜学习时间。同学们积极回信，有温度，有情感，有成长，有思考，充满了对学校和老师的信任和感激。我又给每一位回信的同学及时回复，在虚拟空间中搭建起了师生之间沟通交流的桥梁，拉近了与同学们之间的距离，同学们有了学习和生活上的困惑也愿意和老师沟通，对教学活动开展也起到了积极推动的作用。
三、调整思路创新教育手段
作为一名任课老师，自学校下发线上教学通知起，我就开始考虑如何实现网络课堂建设的良好效果，不因线下课堂的缺失，而丢失互动交流的平台和学习氛围，不因冰冷的屏幕，而减少学生对于教师热情和关怀的感知，目的就是通过情感课堂的构建，使老师和学生满怀战胜疫情的信心以及上好每一节课的决心，能够更好地达成课程目标。我在授课时采用了上课前学生线上问卷调查；上课中采用课堂直播加学习通、中国慕课网自学多种途径进行教学；课后随时在线QQ群答疑辅导，批改学生作业等方式有效地开展教学活动，构建情感课堂，提高网络教学效果，最终保障教学质量，使每一位同学在学业上不掉队。
3.1通过信任、情感搭建线上良好的学习氛围
在正式上课之前，我为了更好地鼓励同学们，让同学们了解线上教学“为什么”和“干什么”，让同学们心中有数，也让这个超长假期既有个结束的信号，又吹响新学期开始的号角，《给新闻评论班级同学的一封信》就这样发出了。这是一次尝试，但效果显著。
3.2多样化的互动交流为专业筑基
从QQ群聊到群课堂，从学习通的“讨论”到“通知”，从调查问卷到作业都是师生沟通交流的平台。第一次上课，我先在QQ群中通知同学们去学习通签到，然后做前期问卷，了解同学们当前的状态以及对课程的期望，我把问卷中同学们回答的关键词统计表发到群里，然后开始运用群课堂直播的形式和同学们沟通，根据了解到的情况平复大家情绪，回应大家关心的课程问题，然后才开始进入课程讲授，我认为只有情感共鸣，互动交流，才能让我们的专业课程网上教学达到良好的学习状态，磨刀不误砍柴工。第二周上课前我再次发放问卷，同学们在互动过程中给了我很多上课的灵感，他们提出的意见和建议很多都被我采纳，实现了教学相长。就连作业，也是我们互动交流的平台，每一位同学不仅要完成自己的作业，在规定时间提交后，还有当小老师，交叉评阅几份其他同学的作业，不仅给出分数，还要有评语。最后才是老师打分，还会有批语。课上再集中处理作业中的问题，使每一个环节最终都形成一个闭环。互动交流中教师不仅传授知识，还会充当心理疏导师，同学们都很关注社会现象，可是很多信息鱼龙混杂，又会出现很多困扰，这时候同学们都愿意和我QQ私聊，我会就事论事但又不局限于当前，让专业为教学服务，使同学们筑好专业根基。
3.3输出式学习实现有效教学
因为线上教学的局限性，如何保证学生的学习效果是最困扰我的问题，我为此积极寻求各种答案，北京师范大学王钰老师的输出式学习理论给了我很大的启发，每节课都让学生通过课后画思维导图总结所学知识，使老师在线教学的有效输入内化成学生自己的知识并有效输出，实现良好教学效果。
通过两周的教学实践，课程教学效果初现。在疫情期间避开网络教学的短板，积极采用多样化的沟通形式，以情感为媒，构筑了师生沟通学习的桥梁，达到了较好的学习效果。
目前国内疫情日趋平稳，习近平主席在3月18日政治局常委会上讲话，强调我们要清醒看到国内外疫情形势的复杂性和严峻性。要毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作，决不能让来之不易的疫情防控持续向好形势发生逆转。作为一名共产党员，我会以实际行动践行共产党人初心使命，坚决拥护习近平同志为核心的党中央的各项决策部署，认真贯彻落实校党委疫情防控要求，以疫情防控为主将学生安抚、教学开展融汇其中，让党旗飘扬在抗疫前线和教学一线。乌云遮不住升起的太阳，我要发挥党员先锋带头作用，团结学生、群众围绕以习近平同志为核心的党中央，坚定必胜信念，万众一心众志成城，夺取抗击疫情斗争的最终胜利，在充满生机的春天与大家在校园里重逢。
“同学们在哪里，那里就是课堂”
——广播电视编导教师·李浩
——提高交流频度，丰富内容，营造良好学习氛围。疫情期间，学生长期在家，交流不够，学习氛围不如学校课堂，远程指导学生学习既是新体验也是新挑战，本学期《电视新闻作品鉴赏》、《电视新闻采访与拍摄》两门课程，上课所涉及到的编导专业学生117名，每周通过QQ、微信、邮件、网络沟通情况，及时帮助学生解答疑问和担心，对抗疫过程中出现的新闻报道加以分析引导，例如对疫情中出现的各行各业的防疫抗疫一线的平民英雄群像的塑造，使学生敏锐感知传统电视传播渠道和用户行为的变化，关注新闻的视频化、视频的专业化，在关注新闻同时缓解了学生的焦虑和恐慌。
——授课方式多样化，无缝切换，确保学有所得。通过学习通将课程的重点难点告知学生，通过QQ、微信等讨论群组，以直播的形式将学习的内容精准、扼要地展示给学生，然后安排学生课后开展任务驱动学习，包括对学生作品评析、新闻热点的分析，直播以来整体感觉学生的注意力比较集中，回答问题准确度很高、互动效果比较好。
——促进学习方式转变，提高兴趣，保证学习效果。在线教学时采用网上签到、随机点名、视频回答问题等方式加强纪律约束，课上引导学生对编导专业兴趣、性格、能力等进行认识，提供中国传媒大学、人民大学、上海戏剧学院的网上公开课，提高学生的学习兴趣，根据“抗疫”主题的新闻、专题片、纪录片进行分析比对，与同学们共同讨论自己遇到类似选题如何策划拍摄，以增强自我实战能力。
——“疫情就是最好的教材”，危机时刻正是教育的宝贵时机。在与编导专业（其中14名湖北籍同学，包联16编导谭曼同学）的包联工作的交流中，让学生从广播电视特点和新闻规律出发，对疫情期间好听好看的优秀作品认真分析，从对院士钟南山、专家李兰娟、护士谢晶晶、胡明医生等典型报道中学习“讲好中国故事”的方法，同时对学生进行心理疏导。
越是在特殊时期，越要特别关心关爱在疫区的同学，努力做到“一个都不能少”。对学习条件、学习效果进行帮助、检查。
拧好自己那颗螺丝钉，打赢疫情防控阻击战
——广播电视学教师·李婧
新型冠状肺炎的爆发阻碍了2020年的正常开学，也打乱了原本有序的学生工作和教学流程。2月4日中共中国足彩在线官方APP学院委员会向全体党员发出了疫情防控的倡议书。作为一名共产党员，我深知自己肩上的责任。我响应学校和国家的号召，自觉将疫情防控作为当前压倒一切的重大政治任务，坚决贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作重要讲话和指示精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。始终牢记人民利益高于一切，以实际行动践行初心、勇担使命。
疫情当前，虽然我能做的的工作有限，但每一项工作都会认真对待。一方面是保障自己遵守联防联控要求，不外出并且居家办公。另一方面我同王宗良书记一起包联2019级广播电视学专业专接本班的学生。此项工作是较为繁琐且不可有半点疏漏的工作，因为我们的任何一点懈怠或疏忽都可能传递给学生松懈的信号，也因此会给学生的生命和健康带来威胁。因此，我们慎之又慎、细之又细。在王宗良书记的指导下，我们将包联工作内容划分为四个部分，即防疫知识普及、精神疏导、学生健康和出行情况监控、学习指导。而包联工作方式，我们采用的是多渠道、多形式、不定时的工作方式。
首先，将包联工作细致到方方面面，以保障没有死角
在防疫知识普及方面。我们每天会将权威媒体发布的有关疫情防控的知识跟同学们进行分享。与此同时，我们深知，无论防护知识多全面，如果缺少一个重视的头脑也是无用的。因此，我们会注意不断重申国家和学校对疫情防控的重视，不断提高学生对疫情防控的重视程度。
在对学生精神疏导方面。我们主要通过打电话、微信、qq、视频等形式与学生聊天来获知他们的思想状态。或者通过查看学生的朋友圈，想其所想。有时候也会在班级群中通过设置一些轻松有趣的小话题，来引发同学们参与讨论，也是从侧面了解学生思想动态的一个有效手段。我们一直给学生强调，无论有任何问题都可以在任何时间与老师取得联系。由于疫情期间同学们都待在家中，也出现了一些抱怨不能开学、不能合理掌控自己时间、与家人产生矛盾的情况。我们都进行了针对性的疏解与指导。总之，与学生打成一片，亦师亦友，争取彼此的互相理解一直是我们工作的重点。
学生健康和出行情况的监控方面。我们主要通过微信小程序打卡的方式完成。要求学生每上报体温和出行情况。但是，在工作过程中也发现部分学生不如实上报的情况。因此，我们会根据学生所填写的地址与其打卡的地址进行一一对照。这项工作虽然麻烦，但是为了保障学生能真正践行居家不外出的要求，也是为了保障全国抗疫的成功，我们会不断将工作细致入微。这种认真也在另一方面传达给我们的学生，让学生知道切不可存在侥幸心理。在这种细致的排查过程中，我们更进一步保障了学生避免外出，从而为疫情防控提供有力支持。
学习指导方面。由于我是这个班级的学业指导老师，也给这个班上课，因此在学习指导方面还是比较有针对性的。我对学生提出的要求是，一定要合理安排自己的时间，并且将提升自己专业水平作为疫情期间的重要目标。有的同学会跟我发微信探讨我们专业的知识，有的同学会把他看到的新闻观点拿来跟我分享。在学校决定上网课的时候，我号召大家去多听一听全国不同大学的网课，有的同学也在群里做了分享。在这段时间的联系中，我发现有些同学的思想还是很深入的，甚至对自己未来的工作有所规划，这一点我感觉非常开心。
其次，用多渠道、多形式、不定时的包联形式，保障工作的质量
在上面谈及具体包联内容时也提到了工作形式的多样性。确实，我们充分利用了各种沟通手段，以保障信息传达的顺畅。一般情况下通过微信、qq等网络沟通软件传达学校的各项通知。但同时为了保证更好得了解每一位铜学的心理状态，我们会采取电话的方式。在包联初期，我们在一天内打完了43名同学的电话，详细了解他们个人和当地的情况。之后我们也会隔三差五，用电话的方式和部分学生练习，因为我们认为这样可以更好得拉近和同学们的关系，便于工作。
曾经有一个同学的日打卡没有完成，打电话发微信都联系不上，我们就直接打电话给家长询问情况。另外，在王宗良书记的建议下，我们将43名同学分为四组，自主建群，组织同学们进行视频聊天。这种方式也是为了缓解同学们情绪，加强师生以及同学们之间的沟通，整个过程同学们也非常活跃，收到了良好的效果。
除了渠道和形式的多样，在包联的过程中我们的工作是不限时的。也就是说同学们可以随时与老师取得联系。有时候有些通知比较紧急，学生也会积极配合老师深夜完成各项工作。也就是说这种不限时是双向的。原因是我们都本着一切为了做好防疫工作的原则，一切为了学生安全的原则去对待这项工作的。因此联系时间的不限是工作的需要，同时我认为也是师生互相理解、感情深厚的体现，因为在这个过程中，任何一方在任何时候都是积极的、热情的，这也是让我很自豪的。
最后，我想说，正是我们所有人都在自己的岗位上兢兢业业，正是我们每个人都拧好了自己负责的那颗螺丝钉，我们在疫情防控的阻击战中才交出了漂亮的答卷。当前我国疫情虽然得到了控制，但是还不是我们松懈的时候，我们会一如既往得拧好自己的螺丝钉，为疫情防控阻击战作出自己应有的贡献。
战“疫”路上，“疫”不容辞
——2019级学生辅导员·杜京芳
一场突如其来的疫情，使此时本该热闹的校园寂静无比，全国上下全力投入紧张的疫情防控工作，而作为一名辅导员，在战“疫”路上，更应该“疫”不容辞。作为学生成长成才路上的引路人，在此次疫情防控的大考中，应加强对学生的思想引领，在党中央、省委市委和学校党委的坚强领导下，与学生同心战“疫”，做好各项工作。
战“疫”路上，“疫”不容辞。每一场灾难，都是一场爱国主义教育。自新型冠状病毒开始大范围爆发以来，通过班会课组织学生学习抗疫一线广大医护人员和党员干部临危受命、奋战一线 的事迹，受到耳濡目染的影响，在疫情期间文传学院的同学们当中也不断涌现出青年一代勇敢无畏的志愿者们的身影。同学们通过一系列志愿者活动，从实践中深刻理解社会责任感的实质内涵，懂得感恩与奉献，并在其中学会了相互理解、责任与担当。
战“疫”路上，“疫”不容辞。作为一名辅导员，学生的安全健康是工作中至关重要的问题。在疫情期间，每日通过社交软件在班级群发送相关防控知识，引导学生认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重与热爱，提高自我防护的意识和能力，使同学们学会对自己的健康、安全和未来负责。另外，每日坚持与几名同学进行深入的沟通与交流，了解学生所在地区情况，本人及家人的身体健康状况，及时关注同学们的心理健康状态，为同学们疫情期间出现的心理焦虑等心理问题进行疏导。
战“疫”路上，除了“疫”不容辞的坚守，更多的是不言而喻的感动。在每日与学生的沟通中，虽然疫情隔离了我们的空间和距离，但心与心之间的距离似乎更近了。学生会在没课的日子开心地将新学的厨艺展示给我，和我分享学习新技能的喜悦；会就专业方向与我探讨今后的职业规划，寻求建议与帮助；会在本地增长病例为零时，兴高采烈的告知于我；也会在课间与我分享上网课有趣和有意义的瞬间。每一次的沟通能够感到学生的信任，深深感到作为一名辅导员肩负的责任，同时也为能够遇到这样可爱的学生而感到幸运和幸福。
作为一名共产党员，同时作为一名辅导员，我们或许不是最美逆行者，但我们可以做学生最美的守护者；虽然我们不能冲锋陷阵，但是我们可以做强大的后盾，做好学生工作，为疫情的稳定做出贡献。冬天已过，春天不远。只要我们担好各自的责任，站好各自的岗位，守好每一道防线，必能拿下这场与病毒较量的比赛，迎来欢声笑语的热闹校园。
不忘初心，勇于担当
——广告学教师·王玲玲
2020年的新春佳节，本该是万家团圆阖家欢乐的日子，可是一场新型冠状病毒汹涌而至，形式十分严峻，疫情牵动着每一个中华儿女的心。
——疫情就是命令，防控刻不容缓
作为一名一线教师，共产党员，我与很多老师们一样带着高度的责任感和使命感投入到了学校疫情防控工作一线。我担任了我系一名湖北籍学生的一对一包联教师。湖北是疫情重灾区，我每日除了通过微信和电话联系这位同学，了解她及家人的健康情况外，我还会注意关心这名同学的心理状态，鼓励她树立信心，坚持下去。同时，我还承担了16广告和18广告接本共31名同学的包联任务。我坚信，一个数字代表着一个鲜活的生命，我要对他们负责。从2月7日起，我每天收集每一位同学的健康及出行情况及时上报给系里的上级包联教师。这个过程中我通过QQ群、微信群、电话等与学生保持联系。在摸排统计学生情况的过程中，为了提高工作效率，降低部分学生对每日的摸排登记工作的抵触心理，我不断摸索新的方式，学会了使用很多新的在线办公的方法。而且，在日复一日的联系中，学生对我也越来越熟悉，无论是湖北籍学生还是其他地区的31名同学，他们在学习中遇到的诸如报考双学位、选课、毕业论文的写作等都会愿意跟我沟通，我在努力帮学生解决问题的同时心里也觉得非常欣慰。
——以家为校，停课不停教
受疫情影响，学校不能如期开学，但是为了响应国家“听课不停教，停课不停学”的号召，学校鼓励老师们采用多种手段开展网络教学。这对我而言，又是一个新的挑战。为尽可能提高教学效果，课前我对比较流行的几种教学平台都进行了考察，最终我选择了通过学习通的同步课堂进行直播授课。课前我在学习通上传了丰富的学习资料，学生对这些学习资料的完成情况我都可以通过平台统计的数据得到答案，这种有效的预习大大提高了教学效果。在授课过程中我注重调动学生的学习积极性，通过发起讨论、选人提问等方式了解学生对知识点的掌握情况，弥补了传统课堂上互动不足的情况。授课过程中发现有个别学生网络信号不好，影响听课效果。针对这种情况我又尝试在同步课堂的基础上又同时开通腾讯QQ的屏幕分享功能，这样学生可以根据网络情况进入不同的平台学习。我每次课结束时还会通过学习通布置一些小作业或小测试，学生可以在很短的时间内在学习通平台提交，这样既可以帮助学生复习，又能帮助我了解学生的掌握情况。通过不断摸索，我的教学过程已经形成了一个比较完整的闭环，现在我的教学工作也越来越得心应手。
——坚守岗位，千丝万缕都是情
作为我系教科研办的一名工作人员，为保障疫情期间教学工作有序开展，以及随时处理一些教务和科研方面的问题，尽管学校还没有开学，但我已经提前进入工作岗位。教务科研工作千头万绪，学生的选课、重修、成绩、毕业，课题的申报、结项，教师的进修、培训，每天各种信息的上传下达，各种材料的报送、各种数据的统计、核对、汇总，现在又加上摸排教师线上教学情况和学生学习情况，报送数据。面对各种纷繁复杂的工作任务，我没有抱怨，没有推卸责任，尽心尽力地干好每一件事。不管白天还是晚上我都时刻密切关注上级下达的各项工作，尽力满足老师们的需求，不遗漏任何一个细节，把工作放在第一位，坚守岗位、默默奉献，在疫情防控的关键时期为我系教学工作有序开展尽自己一份力。
尽管我们这个年纪正是上有老下有小的时候，家里也有许多牵扯精力的事情，女儿甚至抱怨说：“妈妈你还不如去上班呢，去上班至少你晚上还能陪我一会儿，可是你现在从白天忙到晚上，连陪我读会儿书都不行了！”但是，我始终觉得，虽然我们不能象医护人员一样战斗在抗疫一线，但是我仍然要以高度的政治站位，不忘初心，勇于担当，兢兢业业完成所肩负的责任，以恪尽职守的实际行动践行共产党员的初心和使命，在平凡的岗位上用自己的方式为抗疫工作做出自己的贡献。
累并快乐着
——汉语言文学教师·齐红飞
在听课不停学的号召下，我在开学前几周迅速投入教学的准备工作中，从硬件设施的配置，到新技术的使用，不断向多人请教、多次调试。为了全力保障教学的顺利实施，我家最好的手机和电脑归我一人调配使用。“丑媳妇总要见公婆”。怀着忐忑不安的心迎接2020年的第一次课。
3月3日，周一的大学语文课终于如约而至。我只能说一个“乱”字了得，主要是第一次采用全新方式上课，心中还是没底。下午三点五十的课，我提前半小时分钟就已经打开电脑、手机，全部到位。把这次课的教学流程在脑子里过了一遍又一遍。三点半我就开始邀请学生签到，按照最初的设想是在腾讯会议同上一门课，播放我从中国慕课网精心选择的高质量（画面精美、内容精彩）视频。但是同步播放出现问题，有卡顿现象，后来居然没有了声音。由于视频有字幕，我和一学生轮流念字幕完成前一小时的教学。之后及时调整，把视频链接发到QQ群,学生打开直接看，就非常流畅。中间学生不断发问，学习通的书打不开了，什么看完书了任务点还是显示没有完成，还有的说他的信号不好等等，一番忙乱的回答各类问题。一小时很快就过去了，赶紧调整思路，个别咨询视频等资源学习情况，确认完成了。之后用半个小时左右进行qq屏幕分享（准备的第二套预案派上用场），把重点内容进行讲解。发布提前设计好的作业，学生们都积极配合。第一次课终于在手忙脚乱的状态中结束了。课后我直接找一学生讨论课堂学习情况。经过后面三次课的摸索和及时总结。我找到自认为比较高效的教学方法。
首先教学内容精挑细选。除了老师自己制作的课件外，选择什么样的书籍和视频资料摆在面前。直接引用学习通的资料当然方便快捷，可是那么多的图书，尽可能选择知名度大的出版社出版的书籍，从时间上尽可能选择近五年出版的或再版的。视频资料更是多的让人眼花缭乱，我在学习通的视频资料里找到了一些视频，但发现声音画面不清晰，每段视频也没标注具体内容，像我这样的技术新手也不会从中截取一个段落。于是我采用了汇集各大高校课程的中国慕课网，首先画面和音质都无可挑剔，很多视频在讲解过程中都会弹出题目让大家来做，提醒听课学生不要走神。我就在这个网站开始查找尽可能贴近我的教学大纲的相关视频。如我上的一门专业课“语言学概论”有北京大学和北京联合大学两所高校同时在开设，可是看视频我发现北京大学的讲解难度很大，超出了教学大纲的范围，考虑到我们自己学生的实际情况，还是决定以北京联合大学的讲解为主，因为最好的不一定是最适合的。
其次，教学设计环环相扣。教学资料找全只是上好课的一个前提，教师需要依据教育教学规律，进行精心谋划，保障学生在有限的课堂时间内真正消化这些知识。首先要考虑学生自学的时间如何有效安排，一般看视频的时间占到学时一半左右的时间，十分钟的时间来阅读文字资料。自学期间学生有问题可以个别提问。教师在线解答。之后进行pp屏幕共享讲解重点的知识点或视频中没有提到的知识点，期间学生也可以随机提问。为了让学生了解每次课的学习安排，我在发完签到通知后，会及时发布学习要求和安排通知，学生对每次课的流程了然于胸。
再次，教学效果及时了解。无论采用何种形式教学，但结果只有一个，那就是质量不打折扣。我会随机提问在视频中听到的重点内容，看学生的掌握情况。也会通过讨论的方式进行检验，在语言学概论课上我讲到了言语的两种存在形式：内部言语和外部言语，就在讨论区发表讨论一个经典案例，让学生用所学理论解释具体的语言现象。“小学生在语文期末考试自言自语，多次制止毫无成效。为什么？”很多学生都注意到语言是思维的工具，但对我补充的知识点都忽略掉了。这就成了我下次课要重点强调的地方。作业布置也是重要的一环，作业根据课程性质进行精心设置，既有主观题，也有客观题。通过大多数同学的作业分数了解学生的掌握情况。
最后，学习主体回归学生。包括我在内很多老师认为，学生不看视频不看书怎么办，明显对学生不放心。但很快我就换了一个思路，那就是即使在教师课堂上，老师口若悬河的讲着，下面同样有不听课的学生，我曾经替那些学生感到遗憾，这么精彩的课以后就没机会听了。但是我相信大多数学生还是认真听的。有的学生把教材带回家准备预习。每次课都有学生问我下次课的某个知识点，他的解释是想提前预习，担心自己学不好。有这样的学生，作为老师真的放心了。
作为一名老师，采用全新的教学方式既是挑战也是突破，学生也在做着同样的改变，在师生的共同们努力下，相信即使停课，但停不下我们前进的脚步。
众志成城，同心战疫
——广告学教师·胡金霞
胡金霞同志在此次新冠肺炎疫情期间，坚守党员初心，践行党员使命，认真履行职责，按时完成学校的各项工作，通过各种方式带领指导班级和包联学生做好疫情防控，积极提高网上授课技能，充分发挥党员的先锋模范作用。
一、宣传疫情防控知识，及时下达疫情重要消息
为了让学生了解更多关于如何预防新冠肺炎的知识，通过指导班级QQ群、微信群发布相关信息，例如推送疫情防控知识、居家锻炼小游戏、心理调适方法等，帮助同学们理性认识疫情，消除恐惧心理，引导学生科学防控疫情。疫情发生后，按照学校各部门的要求，积极开展各项工作，把疫情期间的防控工作做到“严、实、准”。做好学生是否异地以及出入境等情况的排查，组织学生对疫情调查问卷的填写，监督学生及时完成健康码的申请，实时掌握学生们的详细情况。
二、督促学生每天按时健康打卡，做好统计上报工作
新冠肺炎疫情以来，“健康打卡”成为学生每天必做之事。面对“打卡困难学生”，经常通过QQ、微信、电话联系学生，甚至联系家长来督促学生完成，每日都按时完成任务，从未出现一人存在”未打卡“情况。按照学校要求每天上午8:00-9:00点之间进行包联学生体温监测，全面掌握学生及其家人身体健康状况、与发热发烧或确诊疑似病例接触史、活动范围等信息，每天统计完成后按时做好信息整理和上报工作。
三、加强疫情期间班级管理，大力提供服务与指导
疫情防控期间，通过各类网络渠道和电话等形式加强指导班级的管理工作，包括学生的各类疑难问题的解决，帮助学生积极处理各类应急事项，如学生课程补退选、学分修读制度、英语四六级和普通话水平成绩查询等。尤其是对于湖北籍“一对一”包联学生，每天的关心与问候已经成为习惯，通过这段时间的交流已然成为朋友，会彼此分享着兴趣爱好和人生理想，闲聊时会有很多共同的话题。
四、管理学生网络课程学习，确保线上学习的有序推进
从3月2日起，随着网络课程的开始，关注平时上课不自觉的同学，督促其按时上课成为一项比较重要的工作。本人通过QQ、微信、腾讯课堂、学习通等互联网工具，查看包联班级上课情况，并及时和各班学习委员交流，根据学生提出的课堂问题，分别向学院和任课老师反映。在上课前，发现有些学生还不能加入课程群课堂，尽快找到任课老师并提醒学生进行联系。在线教学开课以后，主动了解来自偏远地区学生的学习情况、生活情况、网络情况等，询问他们有没有什么具体困难，关注和关爱偏远地区学生
五、积极参与广告学师生战疫行动，指导广协学生抗疫策划
为了加强疫情防控的宣传报道，助力全社会深刻认识疫情防控工作的重要性和紧迫性，鼓励广告学全体学生参与“共克时艰 广而告之”活动。同时给大家提供有关于大广赛、学院奖的获奖素材，引导同学们创作关于普及疫情知识、加油中国、祈福武汉与致敬前线英雄的文章、视频、海报、图画等。老师们也为活动撰写了正能量的文案，由学生设计成文案海报，这个活动为喜欢海报设计和绘画的同学提供了一个展示自己创新才能与个性风采的平台，同时也丰富了各位同学的“宅”家生活。
六、组织学生观看思政大课，加强学生思想政治教育
3月9日下午14：30，教育部社科司主办的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”如期与大家见面。根据学校要求，组织所指导班级全体学生观看直播，并要求同学们讨论与交流该课程给我们带来的感想与收获，引导学生树立爱国主义精神。通过该课程的学习，希望学生们能够坚定信念，增强爱国主义情怀，强化使命意识与责任担当，同心协力防控疫情，共同战胜疫情。
七、确保线上与线下实质等效，精心备课提高线上授课技能
为了顺利适应网络教学环境，作为广告专业党员教师积极参加学校组织的线上培训，目的是能够尽快熟悉在线教学平台和软件，掌握使用方法。同时老师内部也会经常进行研讨，相互协助解决师生遇到的技术问题，尝试不同的线上教学平台，以找到最契合课程需求的教学方式。在提前一周甚至数周和选课学生沟通，以充分了解大家关于线上学习的想法，和同学们一起提前对确定的教学软件进行授课测试。鼓励同学们在线学习、实践等等，并且精心备课、有效开展课堂互动，确保在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
八、开展毕业论文设计督促工作，建议合理规划写作时间
通过各类网络平台督促学生进行毕业论文的写作，开学初毕业论文QQ指导群召开了论文初稿指导会议，了解学生的论文写作进度及目前课题研究中遇到的问题。根据同学们目前论文写作过程中提出的问题，给出有针对性的建议，并要求学生注意论文相关时间截点。共同问题QQ群集中指导，个别问题采用QQ、微信和电话形式具体指导，同时叮嘱同学们科学做好防护工作，疫情期间不信谣、不传谣。
疫情就是命令，旗帜彰显担当。作为一名高校党员教师，我会继续以实际行动践行初心使命，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬，为坚决打赢疫情防控阻击战而努力奋斗！
我在这，听你倾诉，等你归来
——广告学教师·刘梦琴
农历春节，是中国人民家家团圆，张灯结彩喜迎新年的时候，2020年的春节却因为疫情的突然出现扰乱了所有人的生活。新中国建立以来，大型传染病几乎已经绝迹。突如其来的疫情把人们打懵了。生活在和平富足而又祥和的新时代，新冠肺炎把人们打了个措手不及。武汉封城前夕，新冠肺炎的消息几乎占据全部网络，消息满天飞，有真有假，有虚有实，虚实间杂，真假难辨。抱着手机，天天关注疫情的动态，吃不下饭睡不着觉，恐惧、惶惑、疑虑，战战兢兢如履薄冰。
很快学校下发通知，对湖北籍衡院学生进行一对一帮扶。接到任务后努力放平心态，开始对自己的工作进行谋划。给我分配的是湖北洪湖的一个小男孩，我很快和他取得了联系。我不教他们专业，他也没见过我，我们互不相识，但并不妨碍我们聊的热火朝天。他向我介绍疫区的情况，我询问他们物资的供应情况。那天我们聊了很久，他说了好多好多，有正面的也有负面的，包括他们那的小道消息，因为家庭传染而抑郁自杀的，因为传染对生活失去信心的，病毒给武汉人带来的恐慌远比我们想象的要严重。
更多的时候是他在说我在听，隔着屏幕我深深的感觉到被压抑很久的人的诉说欲望，这时也能理解学校给学生配备一对一指导教师的用心之处。学生需要倾诉，需要有一个听他倾诉的人，倾诉他的恐惧，缓解他的紧张。我能感同身受，疫区外的我尚且如此。使我欣慰的是物资供应很正常，并不像外界的传言，而且00后的学生比我想象的乐观的多、淡定的多。
我们都没有预料到这次病毒的可怕之处，传播速度快，隐蔽性极强。封城后的武汉感染人数在持续增加。为了能使学生避免感染，在家隔离期间保持良好的心态，我是绞尽脑汁，通过聊天，打电话等方式，引导学生。
在开始的一段时间我试图转移学生对病毒的关注度，发给学生一些我看到的写的非常好的诗歌，让学生利用他的专业知识给我朗诵出来，学生不愿意，说家里没有这样的环境和氛围。后来学生告诉我，他们家都在家不敢出门了，天天在家没意思，家人一起打麻将。经过一段时间，我会适时的把我看到的一些好的健身方法发给学生，鼓励他居家锻炼，增强体质。
我把我知道的看到关于国家对于疫区的政策措施发给学生，国家越来越多的物资运抵湖北，同时各地医疗队也同时奔赴湖北，进行一对一帮扶。经过一段时间的努力，疫情终于不断向好发展。我们的聊天也开始充满亮色。前天学生非常高兴的告诉我，他们家乡连续一段时间没有病例增长，他们能出门了，他去超市买菜了。
看到学生高兴我比他还高兴，我庆幸我的学生乐观豁达，我庆幸我的学生及家人安全无恙。我庆幸新冠肺炎在我们全民的共同努力下终于被控制。感谢习主席在疫情方面的英明决策，感谢湖北人民为疫情所作出的巨大牺牲，感谢全国医护人员的伟大逆行。我作为一名教师，恨自己没有医护知识，不能亲自去疫情前线。在后方，安抚学生情绪，自动在家隔离就是对国家、对人民的回报。
春已来，花已开，衡院美景等你们赏鉴。我在中国足彩在线官方APP，听你们倾诉，等你们归来！
